A Festive Chinese New Year Celebration: Embracing Tradition and Joy at School
Indonesia has the largest ethnic Chinese population in ASEAN, with an estimated 10 million people. The beauty of diversity enriches culture, arts, cuisine, and education.
Inspirasi Schools Champions Innovation with Zero-Emission City Design Event
Inspirasi Schools proudly hosted a groundbreaking zero-emission city design program for students across East Java, in partnership with GenEd and the East Java Department of Education.
Inspirasi Schools Juara Inovasi dengan Acara Desain Kota Tanpa Emisi
Inspirasi Schools dengan bangga mengadakan program desain kota bebas emisi untuk siswa di seluruh Jawa Timur, bekerja sama dengan GenEd dan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
Resolusi Awal Tahun: Refleksi Menjadi Pribadi yang Lebih Baik dan Bermakna
Resolusi adalah kegiatan reflektif untuk merencanakan diri menjadi lebih baik.
New Year’s Resolutions: Reflecting on Becoming a Better and More Meaningful Individual
Resolution means “a promise to yourself to do or not do something.”
Bagaimana Agama Diajarkan di Sekolah Inspirasi
Di sekolah kami, kami dengan bangga mengadopsi sekularisme, menyambut siswa dari berbagai latar belakang agama dan budaya.
How is Religion Taught in Inspirasi Schools
At our schools, we proudly embrace secularism, welcoming students from all religious and cultural backgrounds.
Dari Awal yang Sederhana hingga Mentransformasi Pendidikan: Perjalanan Inspiratif Jaspal Sidhu dan Inspirasi Schools
Di Inspirasi Schools, fokus kami tidak hanya pada penyediaan pendidikan
From Humble Beginnings to Transforming Education: The Inspirational Journey of Jaspal Sidhu and Inspirasi Schools
At Inspirasi Schools, our focus extends beyond providing education
Komitmen terhadap Keunggulan: Pendekatan Unik SIS dan Inspirasi terhadap Guru
Jaspal sering menekankan bahwa keterjangkauan dan aksesibilitas tidak boleh mengorbankan kualitas. Banyak institusi menurunkan standar untuk mengatasi tantangan dalam mencari guru berkualitas di luar kota besar.
