Program Kami

TK

Penelitian telah menunjukkan bahwa seorang anak belajar dengan kecepatan yang mencengangkan sejak lahir hingga usia enam tahun. Apa yang dilakukan dan diekspos oleh orang tua kepada anak-anaknya di masa kanak-kanak awal akan berdampak besar pada perkembangan fisik, intelektual, emosional dan sosial anak.

Lebih Lanjut

Inspirasi Preschools menggunakan sebagai intinya, Kerangka Nurturing Early Learners (NEL). Kerangka NEL telah dikembangkan oleh peneliti lokal dan internasional dan digunakan secara luas oleh Kementerian Pendidikan Singapura untuk Prasekolahnya.

Prasekolah kami melihat anak individu sebagai jantung dan pusat dari semua kegiatan kami. Rasio siswa-guru kami yang rendah memungkinkan siswa kami untuk menerima perhatian individual. Kami memahami bahwa setiap aspek proses belajar anak harus diakui.

Dengan Anak sebagai pusatnya, Program Pra-Sekolah kami memiliki dorongan sebagai berikut:

Pusat Pembelajaran

Di dalam ruang kelas, beberapa Pusat Pembelajaran yang dirancang khusus dan dirancang khusus didirikan untuk memberikan banyak kesempatan bagi pelajar kami untuk berkreasi, mengeksplorasi, dan bereksperimen dengan kecepatan mereka sendiri.

Guru kami yang berpengalaman akan memfasilitasi dan memperhatikan perkembangan anak. Peserta didik akan didorong untuk bekerja sama dan mengambil dari pengalaman mereka sendiri untuk mengekspresikan diri secara mandiri sambil mengambil manfaat dari proses pembelajaran sosial.

Fasilitas Kami

Fasilitas kami telah dirancang dengan cermat untuk menciptakan lingkungan belajar yang merangsang secara estetis. Ruang Kelas dengan pencahayaan alami, dilengkapi dengan lantai yang hangat untuk memungkinkan siswa duduk di mana saja atau bahkan berbaring dengan bebas.

Akses cepat dari ruang kelas memungkinkan siswa kami untuk bermain di luar ruangan di taman bermain kami yang besar. Area bermain air yang unik diciptakan untuk anak-anak untuk bersenang-senang. Area pertunjukan dalam ruangan dan gym mini adalah semua tempat populer di sekolah kami.

Penggunaan teknologi memainkan peran besar dalam pendidikan holistik kita.

Kemitraan dengan Orang Tua

Orang tua akan selalu tetap menjadi pengaruh utama dalam pengalaman belajar dan pendidikan anak. Di Prasekolah kami, kami mendorong orang tua untuk memberikan umpan balik kepada kami tentang pengalaman dan emosi pelajar kami dalam perjalanan belajar mereka di rumah. Kami kemudian bekerja dengan orang tua untuk meningkatkan dan memperkuat pembelajaran mereka untuk memastikan anak-anak kami selalu bersenang-senang belajar baik di sekolah maupun di rumah.

Kami mendorong Orang Tua untuk menjadi sukarelawan dan membantu kami dalam upaya kami untuk memelihara pikiran muda pelajar.

Dorongan dari Program Pra-sekolah kami:

Kolaborasi

Pembelajaran kolaboratif akan melihat pembelajar pra-sekolah kami belajar dalam kelompok-kelompok kecil melalui berbagai kegiatan sehari-hari. Pembelajaran yang berpusat pada siswa ini memberi anak-anak kita rasa otonomi atas minat dan proses pendidikan mereka sendiri. Pembelajaran kolaboratif pada anak usia dini juga berperan besar dalam membangun komunikasi dan keterampilan sosial anak.

 

Inspirasi adalah jaringan sekolah.

Pendidik kami dari wilayah ini juga akan berkolaborasi untuk berbagi pengalaman dan ide, serta menghadiri sesi pengembangan profesional kami.

Kami bekerja sama secara ekstensif dengan orang tua kami. Komunikasi reguler kami dengan orang tua mencakup cara seperti buletin, tulisan harian di buku komunikasi, konferensi orang tua-guru, email, pertemuan ad-hoc, penggunaan aplikasi media sosial, dan coffee morning.

Pendidikan Holistik
Kami sangat percaya pada pendekatan holistik. Program berbasis inkuiri kami berfokus pada bekerja dengan pikiran muda untuk menjadi ingin tahu, berpikir kritis dan kreatif, memecahkan masalah dan mengembangkan semangat dan tanggung jawab untuk pembelajaran mereka sendiri.

Kurikulum kami berfokus pada:

Estetika dan Ekspresi Kreatif  – Siswa  belajar cara mengekspresikan perasaan dan menciptakan ide melalui seni, kerajinan, musik, dan gerakan menggunakan eksperimen dan imajinasi.

(Kesadaran Lingkungan) Siswa belajar tentang komunitas mereka dan dunia tempat mereka tinggal. Mereka akan mencari tahu mengapa sesuatu terjadi dan bagaimana sesuatu bekerja melalui penyelidikan, eksperimen, dan pengamatan. 

Bahasa dan Literasi – Siswa belajar bagaimana mendengarkan informasi dan berbicara untuk menyampaikan makna dan berkomunikasi dengan orang lain. Mereka akan menggunakan gambar, simbol, tulisan dan ejaan konvensional untuk mengkomunikasikan ide dan informasi.

Pengembangan Keterampilan Motorik – Siswa belajar mengembangkan kontrol dan koordinasi dalam keterampilan motorik halus dan kasar. Mereka akan memiliki pemahaman tentang bagaimana mengembangkan kebiasaan sehat dan kesadaran keselamatan di rumah, di sekolah dan di tempat umum.

Berhitung – Siswa akan mempelajari berbagai konsep dan keterampilan berhitung sedemikian rupa sehingga mereka dapat menerapkan pengetahuan mereka pada pengalaman sehari-hari yang bermakna.

Kesadaran Sosial dan Emosional – Siswa belajar untuk mengembangkan kesadaran akan identitas pribadi. Mereka belajar mengelola emosi dan perilaku mereka sendiri, serta menunjukkan rasa hormat dan keterbukaan pikiran terhadap keragaman dan budaya orang lain.

Area Pembelajaran Lainnya termasuk pengenalan berbagai bahasa dan Teknologi Informasi. Kegiatan Kurikuler Bersama (CCA) kami memperkenalkan peserta didik ke bidang lain dari minat individu mereka.

Pembelajaran Terintegrasi

Anak-anak prasekolah kami tidak belajar melalui mata pelajaran individu. Peserta didik kami belajar untuk menarik pengetahuan dan pengalaman dari satu bidang pembelajaran ke bidang pembelajaran lainnya. Mereka didorong untuk mengajukan pertanyaan sepanjang waktu dan menghubungkan ide, pengalaman, dan pemikiran dalam perjalanan belajar mereka. Kurikulum Prasekolah kami menganut pembelajaran terpadu di mana anak-anak menemukan melalui pengamatan dan eksperimen melalui pengalaman langsung.

Anak-anak kecil kami melakukan kunjungan lapangan di luar sekolah. Ini bisa ke supermarket lokal, museum, kebun binatang atau bahkan taman lokal. Di sana mereka akan diberi kesempatan untuk mengamati dan mengungkapkan pandangan mereka tentang apa yang telah mereka pelajari di kelas.

Lingkungan yang Kaya Akan Bahasa

Kami membenamkan pelajar muda kami dalam lingkungan multi-bahasa yang kaya bahasa. Anak-anak kami belajar berbagai bahasa termasuk bahasa Inggris dan bahasa nasional negara tempat sekolah kami didirikan. Ini berfokus pada mendorong pelajar kami untuk berkomunikasi dengan percaya diri dan pada saat yang sama mengembangkan keterampilan sosial, semuanya dengan cara yang menyenangkan.

Perbedaan

Anak-anak kami dihadapkan pada budaya lokal dan internasional yang berbeda dan oleh karena itu kami menekankan pada pengajaran nilai-nilai moral dan rasa hormat. Mereka belajar tentang keragaman dan keterbukaan pikiran. Mereka dibuat untuk bekerja berpasangan dan kelompok. Mereka didorong untuk mengekspresikan pandangan mereka sambil belajar untuk menghormati pandangan orang lain.

SD

Tahun-tahun utama (7-12 tahun) dari setiap anak kecil adalah tahun-tahun formatif. Ini adalah waktu ketika pendidikan dasar yang baik memperhatikan pengembangan keterampilan kognitif, sosial, emosional dan budaya yang dibutuhkan untuk abad ke-21.

Lebih Lanjut

Pada intinya, Program Utama kami, kami fokus pada dasar-dasar Matematika, Sains, dan Bahasa Inggris.

Siswa kami juga cukup terpapar dengan humaniora dan bahasa daerah selain Olahraga dan Seni. Kegiatan dan percakapan seputar ini terlihat untuk membangun kualitas seperti Ketekunan, Keterampilan Analitis, Kolaborasi/Komunikasi dan Kewirausahaan melalui inisiatif PACE kami yang tertanam dalam kurikulum.

Program Utama terlihat mempromosikan membaca dan menulis dan mengekspos siswa ke bahasa daerah. Ini menuntut literasi digital dan memberikan paparan Olahraga, Pendidikan Jasmani (PE), Pendidikan Kesehatan, Seni Kreatif serta sejumlah kegiatan setelah sekolah lainnya. Peserta didik juga mulai memahami lingkungan melalui Program Studi Sosial kami yang menyenangkan dan mengasyikkan.

Siswa Sekolah Dasar kami akan terlibat dalam banyak Proyek Antar Disiplin sepanjang tahun yang akan difokuskan pada UNSDG.

Sorotan Lain dari Program Utama Kami

  • Mempelajari Bahasa Daerah  – Pelajar kami terpapar secara luas ke bahasa daerah .
  • Musik – Siswa kami akan mengalami repertoar musik lokal dan regional. Mereka akan memainkan instrumen yang berbeda untuk menarik minat mereka untuk mengejar masa depan.
  • Seni Kreatif – Program ini bertujuan untuk merangsang visualisasi dan kepercayaan diri dalam menggunakan berbagai alat menggambar (mis. Pensil, krayon, pastel).
  • Teknologi informasi – Teknologi informasi merupakan bagian penting dari kurikulum kami. Teknologi juga diintegrasikan ke dalam mata pelajaran dan proyek lain.
  • Perjalanan Belajar – Siswa akan meninggalkan halaman sekolah untuk mendapatkan pengalaman pendidikan langsung yang berbeda, termasuk bekerja dengan komunitas lokal.
  • Pendidikan Jasmani – Kami menjadikan aktivitas fisik menyenangkan dan membantu anak-anak memahami pentingnya kesehatan yang baik melalui berbagai aktivitas olahraga.
  • Kelas kesehatan –  Siswa akan lebih memahami tubuh manusia dan faktor-faktor yang meningkatkan kesehatan. Kami membangun sikap positif terhadap kebiasaan olahraga dan nutrisi.
  • Ilmu Sosial – Siswa kami belajar tentang dunia dan masyarakat di sekitar mereka sehingga mereka dapat lebih memahami dan membuat keputusan tentang isu-isu sipil yang mempengaruhi mereka dan keluarga mereka juga.

Penilaian Holistik Kami

Karena setiap siswa belajar secara berbeda, sekolah kami menerapkan penilaian holistik setiap anak untuk membangun keinginan untuk belajar. Guru kami dengan hati-hati melayani dan memantau perkembangan akademik, sosial dan emosional siswa kami.

Cara aktif yang digunakan guru kami untuk menilai kemajuan siswa meliputi:

Pemantauan berkelanjutan – Guru mengamati partisipasi kelas dengan cermat dan mencatat area di mana seorang anak telah unggul atau membutuhkan bantuan.

Interaksi informal –  Ini mungkin termasuk percakapan koridor siswa-guru, atau aktivitas dadakan seperti permainan tenis meja sederhana.

Partisipasi orang tua – Guru selalu berhubungan dengan orang tua kita untuk memastikan bahwa anak mereka juga belajar dan berkembang dengan baik di luar sekolah.

Penilaian lain yang lebih formal meliputi:

Pelacakan skor – Guru memasukkan skor tes unit, tugas kelas, pekerjaan rumah, dan penilaian, yang menghitung nilai akhir siswa untuk semester tersebut.

File Laporan – Setiap siswa memiliki file dengan komentar dari guru mata pelajaran inti.

Penilaian Semester – Siswa Sekolah Dasar Atas akan mengikuti ujian ini pada akhir setiap Semester. Kurang penekanan ditempatkan pada tes untuk siswa Sekolah Dasar yang lebih rendah.

Tolok ukur internasional – Untuk membandingkan sekolah kami dengan pertunjukan global, siswa kami akan mengikuti ujian internasional yang relevan.

Program Dukungan Akademik

Untuk siswa yang masih berusaha mencapai harapan mata pelajaran, kami memiliki Program Dukungan Akademik, di mana guru mata pelajaran akan memberikan dukungan dan perhatian individu kepada siswa di luar waktu kurikulum. Hal ini memungkinkan mereka untuk lebih menikmati perhatian pribadi dari guru kami.

Secara khusus,  penutur bahasa Inggris non-pribumi kami telah memperoleh manfaat dari program yang dirancang dengan cermat untuk siswa dengan berbagai kemampuan dalam studi bahasa.

Orang Tua dan Sekolah sebagai Mitra

Orang tua akan selalu tetap menjadi pengaruh utama dalam pengalaman belajar dan pendidikan anak. Di sekolah kami, kami mendorong orang tua untuk memberikan umpan balik kepada kami tentang pengalaman dan emosi pelajar kami dalam perjalanan belajar mereka di rumah. Kami kemudian bekerja dengan orang tua untuk meningkatkan dan memperkuat pembelajaran mereka untuk memastikan anak-anak kami selalu bersenang-senang belajar baik di sekolah maupun di rumah.

Terkadang, jika situasinya mengharuskan, kami bekerja dengan orang tua dan profesional pihak ketiga dalam intervensi yang akan membantu anak-anak yang menghadapi tantangan.

Kami selalu mendorong lebih banyak orang tua untuk melangkah maju dan meminjamkan keahlian mereka untuk program dan kegiatan sekolah.

Proyek Antar Disiplin (IDP)

IDP adalah kegiatan pembelajaran berbasis proyek yang memberikan kesempatan kepada siswa kami untuk belajar di luar mata pelajaran mereka, bertanggung jawab atas pembelajaran mereka dan berkolaborasi dengan orang lain untuk mencapai tujuan bersama. Setiap tahun, kelompok akan diberikan pertanyaan atau masalah menarik yang harus mereka selidiki dan tanggapi. Pertanyaan-pertanyaan ini akan difokuskan pada UNSDGs. Proyek ini menantang. Siswa akan belajar untuk bertahan dan kemampuan analisis mereka akan diuji.

Mereka akan dinilai sebagai berikut;

  • Ide, keterampilan perencanaan, dan organisasi
  • Disiplin diri dan rasa tanggung jawab
  • Kerjasama/Kolaborasi dalam kelompok
  • Komunikasi di dalam grup
  • Penerapan Pengetahuan

MATEMATIKA

Program Inti Utama: Matematika

Seringkali pelajar bertanya, “Mengapa saya membutuhkan Matematika?” Kami menggunakan Matematika dalam aktivitas sehari-hari seperti proses pemecahan masalah sederhana seperti pembelian dan perbankan. Faktanya adalah, unggul dalam Matematika akan membuka pintu dan peluang dalam perjalanan belajar dan karier di masa depan.

Tujuan Program:

  • Berikan aktivitas yang merangsang di luar buku teks untuk membantu memastikan dasar-dasar Matematika sudah ada
  • Untuk meningkatkan teknik pemecahan masalah dan meningkatkan perhitungan mental, penalaran dan keterampilan analitis
  • Untuk menanamkan sikap positif dan minat dalam Matematika

Program Utama Kami: Matematika (Daerah Bawah)

Siswa dihadapkan pada empat operasi matematika dasar pada bilangan bulat 3 digit. Mereka akan dapat mengidentifikasi nilai tempat dan menyusun angka-angka sesuai dengan tempatnya yang sesuai, menulis pecahan, melakukan penjumlahan dan pengurangan pada pecahan. Mereka akan dihadapkan pada konsep pengukuran, perhitungan waktu yang dibutuhkan serta luas dan keliling bentuk dasar.

Program Utama Kami: Matematika (Sekolah Dasar Atas)

Siswa akan mempelajari penggunaan empat operasi pada bilangan bulat, pecahan dan desimal. Mereka akan memecahkan masalah kata 3 langkah pada bilangan bulat, pecahan dan desimal, persentase dan rasio. Mereka akan belajar tentang segitiga, segiempat dan sudut, serta konsep luas dan keliling. Mereka akan memulai tugas analisis melalui penggunaan diagram batang, grafik garis, dan diagram lingkaran.

 

IPA
Program Inti Utama: Sains
Ilmu pengetahuan menghasilkan penemuan dan peningkatan teknologi, membuat segalanya lebih mudah, lebih cepat, dan lebih aman. Sains menjawab pertanyaan seperti, “Bagaimana” atau “Mengapa”. Dunia kita akan sangat berbeda tanpa ilmuwan.

Tujuan Program:

  • Berikan aktivitas yang merangsang di luar buku teks untuk membantu memastikan dasar-dasar Sains ada di tempatnya
  • Untuk menanamkan dan mendorong rasa ingin tahu, eksperimen, diskusi kelompok dan pemikiran analitis
  • Untuk mendorong tindakan di balik gagasan dan memengaruhi perubahan positif, kecil atau besar

Program Utama Kami: Sains (Daerah Bawah)

Di sini, siswa kami diperkenalkan dengan dunia Sains dan akan didorong untuk mengajukan pertanyaan. Mereka dihadapkan pada banyak konsep, termasuk teori dasar seputar Siklus Air, Sistem Manusia dan Tumbuhan. Siswa akan berpartisipasi dalam kegiatan dan eksperimen langsung di dalam kelas, di laboratorium Sains, dan di luar ruangan. Baik pekerjaan praktis dan tertulis digunakan dalam proses pembelajaran.

Program Utama Kami: Sains (Primary Atas)

Sains adalah mata pelajaran Inti di sini dan diajarkan melalui inkuiri. Guru menggunakan model pembelajaran 5E; keterlibatan, eksplorasi, penjelasan, elaborasi dan evaluasi. Siswa akan belajar tentang berbagai topik yang akan mencakup sistem Saraf, Pertumbuhan sel, Reproduksi, Lingkungan, Mesin Sederhana, Tata Surya dan Listrik. Siswa kami akan dapat melakukan eksperimen menggunakan serangkaian instruksi dan menguraikan pengamatan mereka secara tertulis. Mereka juga akan mampu menganalisis, menentukan dan menjelaskan temuan mereka dengan jelas.

BAHASA INGGRIS

Program Inti Utama: Bahasa Inggris

Bahasa Inggris adalah bahasa resmi di banyak negara. Kemampuan berbicara dan menulis bahasa Inggris dengan percaya diri sudah hampir menjadi kebutuhan di tempat kerja dan untuk masuk ke universitas yang bagus.

Tujuan Program:

  • Berikan aktivitas yang merangsang di luar buku teks untuk membantu memastikan dasar-dasar bahasa Inggris sudah ada
  • Menanamkan semangat membaca dan menulis
  • Dorong penggunaan bahasa dengan percaya diri

Program Utama Kami: Bahasa Inggris (Daerah Bawah)

Siswa kami dihadapkan pada berbagai kosa kata untuk mengekspresikan pandangan mereka dengan jelas. Mereka akan membaca berbagai teks dan belajar memindai informasi. Mereka akan memahami penggunaan tenses serta tanda baca untuk menambah makna dan ritme pada bacaan dan tulisan mereka. Membaca terus didorong. Peserta didik kami akan dapat mengekspresikan diri dengan percaya diri, membaca dengan mahir, dan menulis cerita sederhana.

Program Utama Kami: Bahasa Inggris (Primary Atas)

Fokus membaca berlanjut di sini. Pelajar kami dihadapkan pada berbagai genre sastra dan gaya penulisan yang akan membantu dalam tugas menulis mereka. Mereka akan belajar menyimpulkan makna dari petunjuk kontekstual. Tulisan-tulisan kreatif mereka akan mulai memperluas imajinasi mereka melalui deskripsi yang jelas, kalimat yang kompleks dan bahasa kiasan. Mereka sekarang telah membangun dasar yang kuat dari keterampilan Bahasa Inggris.

PACE

P – Perseverance (Ketekunan)

Hal-hal akan sering terlihat sulit dan kaum muda mungkin mempertanyakan kemampuan mereka sendiri. Di sekolah kami, kami membantu pelajar kami untuk memahami kesulitan dan bertahan. Kami bekerja dengan mereka sangat erat dalam perjalanan mereka menuju tujuan mereka sendiri. Kami merayakan upaya.

A – Analytical Thinking (Berpikir Analitis)

Kegiatan di sekitar konten subjek melihat situasi dan masalah kehidupan nyata. Siswa diajarkan untuk menganalisis sebelum memecahkan masalah. Mereka menguji prediksi dan menghasilkan solusi. Mereka belajar untuk merencanakan, memprioritaskan, dan bertindak. Mencatat adalah area fokus yang penting di sini.

C – Communication/Collaboration (Komunikasi/Kolaborasi)

Peserta didik kami dipandu untuk berkomunikasi dengan cara di mana orang lain dapat memahami sudut pandang mereka. Mereka belajar untuk mendengarkan dan menghargai pandangan lain. Siswa juga diajarkan untuk mengkomunikasikan ide-ide mereka melalui diagram, grafik, bagan, dan alat digital lainnya yang banyak digunakan saat ini.

Siswa diberi banyak kesempatan untuk bekerja dalam tim yang sering kali disatukan secara acak. Mereka belajar tentang kolaborasi dan kepemimpinan.

E – Entrepreneurism (Kewirausahaan)

Banyak Proyek Antar-Disiplin di Sekolah kami mengharuskan peserta didik kami untuk menjadi kreatif dan inovatif. Mereka akan menerapkan pengetahuan mereka di banyak disiplin ilmu, menguji dan mengomunikasikan ide-ide mereka. Mereka akan diperkenalkan dengan dasar-dasar kewirausahaan.

SMP

Sementara tahun-tahun pra-sekolah dan sekolah dasar kami bersifat formatif, sekolah menengah kami adalah jembatan menuju kualifikasi sekolah menengah yang akan diakui oleh perguruan tinggi dan universitas lokal serta orang-orang di seluruh dunia.

Lebih Lanjut

Kami tetap prihatin bahwa semakin banyak survei dan laporan mengatakan bahwa pengusaha merasa siswa sekolah menengah dan lulusan universitas tidak siap untuk angkatan kerja. Mereka mengatakan bahwa  sains dan  teknologi akan menjadi pendorong inovasi dan lulusan tidak mencerminkan kualitas ini. Mereka menyesalkan bahwa siswa tidak memiliki keterampilan hidup yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan abad ke-21 dengan keterampilan seperti berpikir analitis dan kolaborasi.

Mata rantai yang hilang adalah pendidikan menengah yang baik. Salah satu yang dibangun di atas fondasi sekolah dasar dan mengubahnya untuk fokus pada masalah kehidupan nyata di mana siswa menganalisis, menguji prediksi, mencari solusi dan mempresentasikannya dengan percaya diri sambil mendengarkan pandangan lain.

Sebuah sekolah menengah progresif yang baik memiliki peran yang sangat penting untuk dimainkan.

Di sekolah kami, kami membangun dasar-dasar Matematika, Teknologi Informasi, Sains, dan Bahasa Inggris. Kami terus mendorong siswa kami untuk membaca berbagai genre sastra. Kami fokus pada bahasa daerah, geografi, dan sejarah untuk memastikan mereka memiliki keterampilan untuk menjadi warga dunia yang baik. Proyek antar-disiplin memperdalam pengetahuan tentang hubungan antara mata pelajaran dan siswa kami berpartisipasi secara aktif dalam olahraga, musik, drama, dan banyak program seni kreatif lainnya.

Inisiatif PACE kami berfokus pada peningkatan kualitas seputar Ketekunan, Keterampilan Analitis, Kolaborasi/Komunikasi, dan Kewirausahaan. Keterampilan yang sangat penting untuk abad ke-21 ini tertanam dengan hati-hati dalam kurikulum.

Program Sekolah Menengah kami:

  • Dibangun di atas dasar Matematika, Teknologi Informasi, dan Sains. Ini meningkatkan pengetahuan dan mendorong minat pada mata pelajaran STEAM (Sains, Teknologi, Teknik, Seni, dan Matematika)
  • Memastikan dasar yang kuat dalam Bahasa Inggris dan mendorong penggunaannya dengan percaya diri. Ini akan terus menanamkan semangat untuk membaca dan menulis melalui paparan berbagai genre sastra.
  • Mendorong studi setidaknya tiga bahasa, mengungkap pemahaman budaya yang berbeda.
  • Mengekspos siswa kami pada hubungan kompleks antara komunitas dan lingkungan fisik tempat mereka tinggal melalui program geografi kami. Pemahaman yang kuat tentang geografi memungkinkan seseorang untuk menjadi warga dunia yang baik.
  • Memberikan pengetahuan dan rasa masa lalu melalui program sejarah kami. Siswa kami akan lebih memahami bagaimana nilai-nilai budaya, sosial dan sosial berkembang secara berbeda. Mereka akan membahas keberhasilan dan kegagalan masa lalu.
  • Memperkenalkan siswa kami pada dasar-dasar dunia bisnis dan mengharuskan mereka untuk melakukan sejumlah proyek antar-disiplin yang akan mengasah keterampilan penelitian, penulisan, dan presentasi mereka.
  • Meningkatkan pengembangan pribadi dan interpersonal mereka melalui berbagai olahraga, musik, drama, dan banyak kegiatan seni kreatif lainnya.
  • Mengembangkan siswa secara fisik, intelektual, emosional dan etis.
  • Mempersiapkan siswa untuk ujian benchmark lokal dan internasional.

Program kami terlihat untuk mengekspos siswa kami ke spektrum disiplin mata pelajaran. Ini akan memungkinkan siswa kami untuk memilih mata pelajaran yang mereka minati dengan lebih baik di tahun-tahun sekolah menengah atas. Disiplin mata pelajaran yang akan dilakukan siswa sekolah menengah pertama meliputi:

  •  Matematika
  • IPA
  • Teknologi Informasi
  • Bahasa Inggris
  • Bahasa Daerah
  • Geografi
  • Sejarah
  • Sastra
  • Musik
  • Pendidikan Jasmani
  • Seni dan Desain

Sorotan Lain dari Program Sekunder Kami

  • Perjalanan Belajar – Siswa akan meninggalkan halaman sekolah untuk mendapatkan pengalaman pendidikan langsung yang berbeda, termasuk bekerja dengan komunitas lokal.
  • Pendidikan Jasmani – Kami membuat aktivitas fisik menjadi menyenangkan dan membantu siswa memahami pentingnya kesehatan yang baik melalui berbagai aktivitas olahraga.
  • Waktu wali kelas – Siswa menggunakan waktu ini untuk merenungkan pengalaman pribadi mereka. Para guru menggunakan momen-momen ini untuk memperluas pelayanan pastoral mereka.
  • Pekan Bahasa, Matematika, dan Sains – Di sini bahasa menjadi hidup dengan aktivitas yang dipimpin siswa dan mereka dapat menunjukkan penemuan dan proyek mereka.
  • Acara Sekolah Lainnya  –  Ini termasuk hari UN, Hari Kemerdekaan, Bazar , Hari Olahraga, dan kompetisi antar sekolah.
  • CCA – Siswa dapat memilih sejumlah kegiatan sepulang sekolah yang mereka minati.
  • Inisiatif kepemimpinan – Ada peluang untuk berpartisipasi dalam kegiatan seperti konferensi Model United Nations serta Konferensi lainnya seperti Konferensi Pemuda Pemimpin Global (GYLC) dan banyak lagi.
  • Program Bimbingan Universitas: Program bimbingan dan konsultasi universitas kami memberikan dukungan bagi siswa dalam pengambilan keputusan dan proses pendaftaran ke universitas atau perguruan tinggi di negara pilihan mereka. Program menasihati/konseling yang terperinci disediakan, dan Penasihat Universitas kami yang berpengalaman bekerja sama dengan masing-masing siswa untuk memetakan kekuatan, minat, dan bidang pengembangan individu siswa. Ini membantu siswa dalam membuat keputusan yang tepat dalam pilihan dan aplikasi mereka untuk kursus dan universitas secara lokal dan di seluruh dunia.

Siswa Sekolah Menengah kami akan terlibat dalam banyak Proyek Antar Disiplin sepanjang tahun yang akan difokuskan pada UNSDG.

Penilaian Holistik Kami

Karena setiap siswa belajar secara berbeda, sekolah kami menerapkan penilaian holistik dari setiap siswa untuk membangun keinginan untuk belajar. Guru kami dengan hati-hati melayani dan memantau perkembangan akademik, sosial dan emosional siswa kami.

Cara aktif yang digunakan guru kami untuk menilai kemajuan siswa meliputi:

Pemantauan berkelanjutan – Guru mengamati partisipasi kelas dengan cermat dan mencatat area di mana siswa telah unggul atau membutuhkan bantuan.

Interaksi informal –  Ini mungkin termasuk percakapan koridor siswa-guru, atau aktivitas dadakan seperti permainan tenis meja sederhana.

Partisipasi orang tua – Guru selalu berhubungan dengan orang tua kita untuk memastikan bahwa anak mereka juga belajar dan berkembang dengan baik di luar sekolah.

Penilaian lain yang lebih formal meliputi:

Pelacakan skor – Guru memasukkan skor tes unit, tugas kelas, pekerjaan rumah, dan penilaian, yang menghitung nilai akhir siswa untuk semester tersebut.

File Laporan – Setiap siswa memiliki file dengan komentar dari guru mata pelajaran inti.

Penilaian Semester – Siswa akan mengikuti ujian ini pada akhir setiap Semester untuk memungkinkan guru mengetahui bagaimana mereka menghadapi program akademik sekolah.

Tolok ukur internasional – Untuk membandingkan sekolah kami dengan pertunjukan global, siswa kami akan mengikuti ujian internasional yang relevan.

Program Dukungan Akademik

Untuk siswa yang masih berusaha mencapai harapan mata pelajaran, kami memiliki Program Dukungan Akademik, di mana guru mata pelajaran akan memberikan dukungan dan perhatian individu kepada siswa di luar waktu kurikulum. Hal ini memungkinkan mereka untuk lebih menikmati perhatian pribadi dari guru kami.

Secara khusus,  penutur bahasa Inggris non-pribumi kami telah memperoleh manfaat dari program yang dirancang dengan cermat untuk siswa dengan berbagai kemampuan dalam studi bahasa.

Wali Murid dan Sekolah Sebagai Partner

Orang tua akan selalu tetap menjadi pengaruh utama dalam pengalaman belajar dan pendidikan anak. Di sekolah kami, kami mendorong orang tua untuk memberikan umpan balik kepada kami tentang pengalaman dan emosi pelajar kami dalam perjalanan belajar mereka di rumah. Kami kemudian bekerja dengan orang tua untuk meningkatkan dan memperkuat pembelajaran mereka untuk memastikan anak-anak kami selalu bersenang-senang belajar baik di sekolah maupun di rumah.

Terkadang, jika situasinya mengharuskan, kami bekerja dengan orang tua dan profesional pihak ketiga dalam intervensi yang akan membantu anak-anak yang menghadapi tantangan.

Kami selalu mendorong lebih banyak orang tua untuk melangkah maju dan meminjamkan keahlian mereka untuk program dan kegiatan sekolah.

SMA

Berbicara di Washington, D.C., Bill Gates (Pendiri Microsoft) mengatakan dalam waktu 20 tahun, banyak pekerjaan akan hilang, digantikan oleh otomatisasi perangkat lunak. (Business Insider, 14 Maret 2014)

Lebih Lanjut

Sekolah Inspirasi tidak akan beroperasi secara terpisah. Akan ada kolaborasi di semua sekolah Inspirasi. Kami juga akan berkolaborasi dengan sekolah internasional lainnya di jaringan kami.

Masa depan mungkin memang terlihat menantang dari tempat kita berdiri. Universitas dan perguruan tinggi sedang memikirkan kembali dan mengembangkan kembali program mereka. Universitas yang baik mencari jenis pelamar yang berbeda. Nilai saja tidak akan menjadi masalah. Kedewasaan dan kepercayaan diri di sisi lain akan.

Sekolah Menengah kami akan fokus pada ujian masuk yang relevan untuk universitas yang tepat. Kami juga akan menyediakan jalan bagi siswa (berdasarkan syarat dan ketentuan sekolah) mengikuti ujian internasional jika mereka ingin mendaftar ke universitas di luar negeri.

Program kami dirancang untuk memberikan siswa dari latar belakang linguistik, budaya dan pendidikan yang berbeda dengan perspektif intelektual, sosial dan kritis yang diperlukan untuk dunia orang dewasa yang ada di depan. Ini mendorong siswa untuk berpikir kritis dan pada saat yang sama peka terhadap lingkungan lokal dan internasional.

Kami akan menanamkan dalam kurikulum inisiatif PACE kami yang berfokus pada peningkatan kualitas seputar Ketekunan, Keterampilan Analitis, Kolaborasi/Komunikasi, dan Kewirausahaan. Semua keterampilan yang sangat penting untuk abad ke-21.

Program Sekolah Menengah kami akan memastikan siswa kami:  

  • Berkembang secara fisik, intelektual, emosional dan etis.
  • Memperoleh luas dan kedalaman pengetahuan dan pemahaman, mempelajari kursus dari enam kelompok mata pelajaran.
  • Kembangkan keterampilan dan sikap positif terhadap pembelajaran yang akan mempersiapkan mereka untuk lokal dan universitas di seluruh dunia.
  • Pelajari bahasa daerah dan tingkatkan pemahaman tentang budaya, termasuk budaya mereka sendiri.
  • Buat koneksi lintas disiplin akademis tradisional dan jelajahi sifat pengetahuan melalui teori kursus pengetahuan yang unik.
  • Melakukan penelitian mendalam ke bidang minat melalui lensa satu atau lebih disiplin akademis dalam esai yang diperluas.
  • Meningkatkan pengembangan pribadi dan interpersonal mereka melalui kreativitas, tindakan dan pelayanan.

Siswa Sekolah Menengah kami akan terlibat dalam banyak Proyek Antar Disiplin sepanjang tahun yang akan difokuskan pada UNSDG.

Penilaian Holistik Kami

Karena setiap siswa belajar secara berbeda, sekolah kami menerapkan penilaian holistik dari setiap siswa untuk membangun keinginan untuk belajar. Guru kami dengan hati-hati melayani dan memantau perkembangan akademik, sosial dan emosional siswa kami.

Cara aktif yang digunakan guru kami untuk menilai kemajuan siswa meliputi:

Pemantauan berkelanjutan – Guru mengamati partisipasi kelas dengan cermat dan mencatat area di mana siswa telah unggul atau membutuhkan bantuan.

Interaksi informal –  Ini mungkin termasuk percakapan koridor siswa-guru, atau aktivitas dadakan seperti permainan tenis meja sederhana.

Partisipasi orang tua – Guru selalu berhubungan dengan orang tua kita untuk memastikan bahwa anak mereka juga belajar dan berkembang dengan baik di luar sekolah.

Penilaian lain yang lebih formal meliputi:

Pelacakan skor – Guru memasukkan skor tes unit, tugas kelas, pekerjaan rumah, dan penilaian, yang menghitung nilai akhir siswa untuk semester tersebut.

File Laporan – Setiap siswa memiliki file dengan komentar dari guru mata pelajaran inti.

Penilaian Semester – Siswa akan mengikuti ujian ini pada akhir setiap Semester untuk memungkinkan guru mengetahui bagaimana mereka menghadapi program akademik sekolah.

Tolok ukur internasional – Untuk membandingkan sekolah kami dengan pertunjukan global, siswa kami akan mengikuti ujian internasional yang relevan.

Program Dukungan Akademik

Untuk siswa yang masih berusaha mencapai harapan mata pelajaran, kami memiliki Program Dukungan Akademik, di mana guru mata pelajaran akan memberikan dukungan dan perhatian individu kepada siswa di luar waktu kurikulum. Hal ini memungkinkan mereka untuk lebih menikmati perhatian pribadi dari guru kami.

Secara khusus,  penutur bahasa Inggris non-pribumi kami telah memperoleh manfaat dari program yang dirancang dengan cermat untuk siswa dengan berbagai kemampuan dalam studi bahasa.

Orang Tua dan Sekolah Sebagai Partner

Orang tua akan selalu tetap menjadi pengaruh utama dalam pengalaman belajar dan pendidikan anak. Di sekolah kami, kami mendorong orang tua untuk memberikan umpan balik kepada kami tentang pengalaman dan emosi pelajar kami dalam perjalanan belajar mereka di rumah. Kami kemudian bekerja dengan orang tua untuk meningkatkan dan memperkuat pembelajaran mereka untuk memastikan anak-anak kami selalu bersenang-senang belajar baik di sekolah maupun di rumah.

Terkadang, jika situasinya mengharuskan, kami bekerja dengan orang tua dan profesional pihak ketiga dalam intervensi yang akan membantu anak-anak yang menghadapi tantangan.

Kami selalu mendorong lebih banyak orang tua untuk melangkah maju dan meminjamkan keahlian mereka untuk program dan kegiatan sekolah.