Di Inspirasi, kami yakin bahwa nilai-nilai kami akan membantu kami unggul.

Kepemimpinan dan pendidik kami memiliki kewajiban untuk menunjukkan nilai-nilai fundamental kami setiap hari karena Inspirasi adalah habitat moral di mana kami bekerja sama untuk menanamkan nilai-nilai dan keyakinan ini kepada siswa kami.

Para pelajar kami memiliki kewajiban untuk mempraktikkan nilai-nilai ini, menilai perilaku mereka sendiri, dan merefleksikan bagaimana tindakan mereka dapat mempengaruhi orang-orang di sekitar mereka.

Komunitas orang tua kami memiliki kewajiban untuk mendukung kami di sekolah dan di rumah untuk membantu membentuk ketahanan dan sikap siswa kami, terutama di masa-masa perubahan ini.

Kami tahu bahwa seorang pendidik yang luar biasa dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Kami juga tahu bahwa untuk mencapai hal tersebut, perlu ada hubungan positif antara guru dan peserta didik.

Pertanyaan yang kami ajukan adalah, "Apa atribut mendasar dari seorang pendidik yang luar biasa untuk memungkinkan terjalinnya hubungan positif ini?"

Setelah lebih dari 20 tahun penelitian dan pengalaman di sektor pendidikan, kami menemukan bahwa seorang pendidik yang luar biasa membutuhkan 8 atribut dasar yang akan membantu membuat perbedaan besar dalam perjalanan belajar siswa.

Pendidik perlu menjadi Serius, Lucu, Tegas, Antusias, dan Konsisten. Mereka perlu mematuhi Ketepatan Waktu. Harus Berpikiran Terbuka dan harus secara inheren menjadi Peneliti.

Kualitas-kualitas ini dengan tepat membentuk istilah “E F F E C T O R”.

Dalam upaya kami untuk mencari cara inovatif dalam merekrut dan melatih EFFECTORs, kami bermitra dengan Deloitte (Singapura) untuk mengkaji praktik HR terkini dari lebih dari 20 perusahaan sukses di seluruh dunia, termasuk Google, Facebook, dan Apple. Saat ini kami memiliki panduan unik dan inovatif untuk merekrut dan melatih EFFECTORs dari dalam maupun di luar komunitas kami.

Model EFFECTOR^TM untuk Rekrutmen

Ini adalah pendekatan berpusat pada manusia yang umum digunakan dalam kerangka desain dan manajemen. Pendekatan ini selalu mempertimbangkan pengalaman kandidat sepanjang proses rekrutmen. Sepanjang proses rekrutmen, dilakukan pendekatan untuk mengidentifikasi kualitas-kualitas EFFECTOR. Selama perjalanan ini, persona guru dibuat untuk mencerminkan berbagai tipe guru - mengidentifikasi siapa mereka, apa yang mereka sukai, apa yang mereka lakukan dalam konteks pendidikan yang relevan, dan kualitas-kualitas EFFECTOR yang mereka tunjukkan. Kandidat yang paling menunjukkan sebagian besar kualitas EFFECTOR dipilih dan direkrut.

Model Pelatihan EFFECTOR^TM

Penelitian menunjukkan bahwa meskipun organisasi banyak berinvestasi dalam pembelajaran, hasil pembelajaran ini tidak selalu diterjemahkan ke dalam kinerja yang lebih baik. Masalah utamanya adalah pembelajaran sering diperlakukan sebagai kegiatan satu kali, padahal seharusnya bersifat berkelanjutan. Dengan pemahaman ini, model EFFECTOR TM menggunakan pendekatan Four-E dari Bersin yang sangat inovatif untuk menciptakan budaya pembelajaran berkelanjutan di organisasi yang sukses.

Jika ada satu fokus area yang disepakati oleh semua, yaitu adalah pembelajaran berbasis kompetensi, di mana siswa berkembang di kelas sesuai dengan kecepatan dan kedalaman mereka sendiri.

Di Inspirasi Schools, kurikulum kami akan bervariasi tergantung pada negara tempat kami berada dan persyaratan regulasi lokal. Namun, pendekatan kami tidak berubah. Inspirasi Schools fokus pada penguasaan di mana hasil belajar yang jelas untuk setiap anak ditetapkan berdasarkan kemampuan mereka. Kami memberikan umpan balik yang diperlukan kepada para pelajar kami agar mereka dapat berkembang.

Kurikulum kami akan berbasis proyek dan siswa kami akan mengerjakan proyek sepanjang tahun. Proyek-proyek ini akan selaras dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNSDGs), di mana siswa kami akan memperoleh pengetahuan dan menerapkannya untuk memecahkan masalah kehidupan nyata di komunitas mereka sendiri. Pendekatan berbasis proyek ini juga fokus pada pengembangan keterampilan riset, analisis, kolaborasi, dan presentasi.
Karena Inspirasi Schools adalah jaringan sekolah yang melintasi batas negara, siswa kami akan terlibat dalam proyek bersama siswa Inspirasi di negara lain. Selain menjalin persahabatan dan jaringan internasional, hal ini akan membantu perkembangan holistik mereka karena mereka akan terpapar pada berbagai budaya. Dalam banyak hal, setiap Inspirasi School adalah sekolah bertaraf internasional.

STEAM (Sains, Teknologi, Teknik, Seni, dan Matematika) akan menjadi pusat dalam program sekolah kami dalam membimbing penelitian siswa, dialog, dan pemikiran kritis.

Ketelitian program kami akan terus mengarah pada kesuksesan akademis, karena kami menghargai bahwa hal ini memainkan peran penting dalam tahap perjalanan pendidikan mereka dan pilihan universitas. Olahraga dan Seni Kreatif akan melengkapi program keseluruhan. Setiap siswa juga akan belajar bermain catur.

Di tahun-tahun awal, kami akan mengacu pada sistem pendidikan Singapura untuk memastikan dasar-dasarnya benar, karena Singapura secara konsisten dinilai sebagai yang terbaik dalam peringkat PISA dunia oleh OECD. Anda tidak bisa melakukan pemrograman jika Anda tidak bisa matematika, begitu pula Anda tidak bisa mempresentasikan atau menyampaikan pendapat jika Anda tidak bisa menulis dengan baik atau tidak mempunyai minat membaca. Jadi, fokus kami akan selalu pada dasar-dasar literasi dan numerasi.

Seiring dengan kemajuan siswa ke sekolah menengah pertama dan atas, akan ada fokus berkelanjutan pada kinerja akademis mereka. Siswa juga akan mempelajari keterampilan organisasi dan kesadaran waktu. Program kami akan membantu mereka memahami cara menyelesaikan konflik, dan mereka akan belajar untuk membela diri sendiri. Program kami akan bertujuan untuk mengembangkan minat individu sambil membantu siswa kami membuat pilihan yang aman dan etis.

Baik Penilaian formatif dan sumatif akan berperan dalam membantu kemajuan siswa kami. Keterlibatan orang tua akan memainkan peran kunci karena kami percaya bahwa orang tua adalah mitra dalam perjalanan pembelajaran siswa kami.
Teknologi akan memainkan peran kunci dalam mendukung pengajaran dan pembelajaran.

Catur

Rata-rata gamer bermain video game selama sekitar 6 jam setiap minggu. Perdebatan tentang apakah video game baik atau buruk telah berlangsung lama dan akan terus berlanjut.

Di Inspirasi Schools, kami menawarkan alternatif untuk video game: Catur.

Sejarah catur dapat ditelusuri hampir 1.500 tahun yang lalu. Siegbert Tarrasch, seorang pemain catur Jerman, pernah mengatakan, “Banyak orang telah menjadi master catur, tidak ada yang menjadi master dari catur.” Dipopulerkan oleh pemain seperti Bobby Fischer, Garry Kasparov, dan baru-baru ini, Magnus Carlsen serta seri Netflix, *The Queen’s Gambit*, catur adalah permainan strategi, kesabaran, dan logika.

Semua siswa Inspirasi akan belajar bermain catur melalui program kami yang komprehensif, terstruktur, dan modular yang dirancang oleh pemain catur kelas dunia.

Penelitian menunjukkan bahwa catur meningkatkan aktivitas otak dan dapat membantu meningkatkan IQ pemain. Ini adalah permainan yang mengajarkan keterampilan analitis dan pemecahan masalah serta meningkatkan keterampilan analitis dan pemecahan masalah siswa, karena pemain selalu berpikir dua atau tiga langkah ke depan. Ini adalah permainan kesabaran dan strategi di mana pemain melihat posisi mereka yang rentan, membuat pengorbanan dengan tujuan mengepung lawan. Setiap langkah adalah langkah unik dan memerlukan rasa kreativitas. Catur membantu meningkatkan memori karena pemain perlu menghafal urutan dan logika di balik strategi. Penelitian bahkan menunjukkan bahwa catur dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa karena proses kognitif untuk kedua aktivitas tersebut mirip.

Selama pandemi, tim kami di Inspirasi Schools berkumpul dan memeriksa kembali lingkungan kerja dan pembelajaran di sekolah kami serta sekolah-sekolah lainnya di seluruh dunia. Kami melihat bagaimana komunitas menjadi lebih sadar akan kesehatan daripada sebelumnya. Oleh karena itu, di sekolah kami, kami selalu menganjurkan kebijakan kesehatan dan keselamatan yang ketat dalam kegiatan sehari-hari kami.

Manajemen fasilitas di sekolah Inspirasi tidak hanya tentang mengecat dinding dan mengganti ubin. Ini tentang membangun keahlian kami di bidang kesehatan dan kebersihan. Sekolah kami bekerja dengan auditor keselamatan independen untuk memastikan standar kesehatan dan keselamatan yang baik.

Kita semua kini menyadari kerentanan lingkungan kita. Desain sekolah Inspirasi mengarah pada konsep ramah lingkungan karena kami memahami peran infrastruktur kami dalam membantu mengurangi jejak karbon. Daur ulang ditekankan. Setiap kali kami membuka sekolah baru, kami mempertimbangkan efisiensi fitur dan operasi kami yang akan mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNSDGs).

Bangunan sekolah mencerminkan budaya dan identitas sekolah, dan oleh karena itu kami menekankan bahwa posisi Inspirasi School terhadap lingkungan harus terlihat secara fisik dan tidak hanya tercermin dalam kata-kata di situs web atau brosur kami.

Saat kami mendirikan Inspirasi School, tim kami memperhatikan desain ruang yang cermat untuk memastikan area steril dan tidak terpakai diaktifkan untuk mengurangi kepadatan. Area tersebut diubah menjadi area hijau yang menyenangkan untuk mencegah kerumunan dan memungkinkan siswa menyebar serta bersantai. Ruang-ruang ini juga dirancang dengan cermat untuk kemudahan pergerakan, mempromosikan koneksi dan kolaborasi yang bermakna tanpa kerumunan. Kami bertujuan agar setiap Inspirasi School terakreditasi oleh dewan bangunan hijau lokal.

Banyak pemikiran dalam desain sekolah Inspirasi berfokus pada kebutuhan untuk menyatukan kembali komunitas yang terfragmentasi dan terluka akibat jarak sosial melalui warna, pencahayaan yang sesuai, dan ruang yang luas.

Sekolah Inspirasi secara tegas bertujuan untuk mempromosikan aspek fisik, mental, dan emosional siswa dan guru kami saat mereka berinteraksi.

Pada tahun 2021, SIS dinyatakan oleh Capital Finance sebagai “Institusi Pendidikan Terbaik di Asia Tenggara” atas dampak yang telah dibawa Grup kepada komunitas di mana sekolah-sekolah kami didirikan.

Sekolah-sekolah kami mencerminkan praktik dan proses terbaik ini.

Jaringan internasional dan kemitraan yang erat dengan organisasi internasional memberikan kami banyak peluang untuk memanfaatkan konsultan pendidikan dan sekolah di seluruh dunia dengan tujuan untuk berbagi dan berkolaborasi. Hubungan kami dengan Kementerian Pendidikan di negara tempat kami mendirikan sekolah memungkinkan kami untuk mendapatkan pembaruan informasi mengenai perubahan kurikulum dan praktik pembelajaran. Hubungan baik kami dengan universitas lokal dan internasional memberikan kami kesempatan untuk menampilkan bakat lulusan kami.

Sistem dan proses internal kami adalah pendorong utama dalam menciptakan dan menerapkan budaya kolaborasi yang unik di semua sekolah kami. Ini termasuk pertemuan rutin antara pendidik dari sekolah-sekolah berbeda untuk berbagi poin pembelajaran dan praktik terbaik serta akses ke penyimpanan yang berisi materi ajar dan pedoman metode pengajaran.

Sistem umpan balik kami yang komprehensif memungkinkan kami untuk mengumpulkan umpan balik dari kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua sepanjang tahun untuk perbaikan. Program orientasi dan induksi yang komprehensif untuk pendidik kami agar dapat beradaptasi dengan pedagogi dan budaya Grup.